Cómo explicar las Formas Geométricas a los niños
Karin ya cumplió dos años. Comenzó a hablar y a reconocer formas y colores. Su forma preferida es La Estrella. Le gusta reconocerla en diferentes carteles cuando paseamos, y siempre me la muestra: "Look, mami, estrella", me dice muy contenta.
Viendo su interés por estrella, decidí motivarla a reconocer más formas. Así que iniciamos una serie de actividades guiadas a reconocerlas.
La primera y la más obvia fue comenzar a dibujar y pintar distintas figuras. Obviamente Karin aún no sabe dibujarlas, pero le gusta dibujar con mamá y ya está logrando hacer el óvalo.
Haciendo las formas realidad
Luego pensé que sería mejor que las formas cobraran vida para mi hija. Así que, ¿por qué no tenerlas en tres dimensiones para poder jugar con ellas?.
Comencé a armar cubos y pirámides de cartón. Me ayudé con unos blocks que ya vienen listos con figuras precortadas. Son blocks de uso escolar que no sólo tienen las formas, sino que facilitan las fórmulas para el cálculo de altura, base y área para cada forma geométrica.
Para que estas figuras fuesen más divertidas para Karin les dibujamos caras e incluso brazos. A otros les pusimos manijas, para que pudiera agarrarlas fácilmente y usarlas de pulseras o como carterita.
En cuanto la pequeña vió las caritas se enamoró de sus nuevos "amiguitos". Comenzó a jugar con ellas y a hacer que sus muñecos favoritos también jugaran. Así fue fácil nombrar cada figura y decirle: "Dile a Barney que juegue con la pirámide. Esa no Karin, la pirámide amarilla". Frases como esta ayudaron a facilitar el concepto en su cabecita.
Jugando para recordar formas y colores
Para asentar más estas nuevas palabras y conceptos me valí de un excelente hallazgo que encontré en una papelería. La combinación de dos cosas que mi hija adora. Tarjetas y tapitas, como las que hay en los libros, que al levantarlas se puede ver un objeto escondido.
Tuve la suerte de encontrar unas tarjetas bien duras con tapitas, las cuales de un lado enseñan formas y del otro enseñan colores. A Karin le encantaron y hemos pasado horas mirándolas y repitiendo la forma y color que va encontrando debajo de la tapita de cada tarjeta. "¿Qué nos muestra el elefante Karin? Un círculo verde" o "¿Qué es esto?" "Conejo" "¿Qué tiene el conejo?" "Un hexágono morado.".
Ante este buen hallazgo, me puse más atenta. Esta vez fui a las jugueterías. Encontré un rompecabezas de un tren, donde cada vagón carga una forma diferente de un color distinto. De un lado las palabras están escritas en inglés y del otro en español. Las formas a su vez, son una pieza del rompecabezas, lo cual quiere decir que podemos sacarlas y jugar con ellas en forma independiente. El puzzle es reversible. Usamos esto para combinar el puzzle con un librito que habla sobre las formas. Cuando estamos en la página del círculo le pido a Karin que vaya al tren y traiga el círculo y lo ponga sobre el dibujo en el libro.
En definitiva, no importa lo qué hagamos, sino ideárnosla para repetir estas palabras de una forma divertida. Todos sabemos que a nuestros hijos no les importa ver la misma película cien veces. Con los juegos es igual. Es repitiéndolos que aprenden. Sólo debemos asegurarnos de que las actividades que ideemos les suenen a juegos más que a lecciones.